簡要回答反事實度量法。

試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學校的原因。

為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值？

美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

簡述中國高等學校適度規(guī)模。

試論教師勞動具有獨立性和自主性。

在我國，普通中學規(guī)模的分布情況是（）。

簡述美國大學適度規(guī)模。

一個人的教育精神成本屬于（）。

試述丹尼森的因素分析法的特點。