試從教育經(jīng)濟效益不同層面上考察教育經(jīng)濟效益。

簡述中國高等學校適度規(guī)模。

單位學生成本最低，教師授課科目減少使教學能保持一定水準使學校規(guī)模屬于（）。

對于規(guī)模過大成長型學校，其策略應是（）。

簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。

為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值？

教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻，下面的敘述錯誤的是（）。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學術論文是（）。

一個人的教育精神成本屬于（）。

試論教師勞動具有長效性和遲效性。