判斷題多媒體課件制作不要隨意性拼湊,課件的制作要做到取材合適,用材得當。

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1.單項選擇題傳播信息的電纜、電磁波等稱為()

A.媒介
B.媒材
C.媒體
D.以上均不正確

2.單項選擇題多媒體技術不具備的特性是()

A.交互性
B.集成性
C.移動性
D.實時性

3.多項選擇題Authorware支持對象的()技術。

A.嵌人
B.連接
C.二次開發(fā)
D.導入

4.多項選擇題網絡資源根據信息發(fā)布者的身份還可分為哪些()。

A.科研院校教育信息
B.企業(yè)集團教育項目及教育產品信息
C.信息服務機構教育信息
D.政府教育機構信息

5.多項選擇題支持數據庫和文本文件的讀寫操作,其價值在于()。

A.很多的數據可以獨立于課件本身以文件或數據庫的形式存在
B.可以記錄/讀入學習者的數據
C.能集成多種媒體文件
D.具有實時的交互性

最新試題

Flash是一款專業(yè)的三維動畫制作軟件,在多媒體課件制作領域,經常使用它制作包含大量動畫演示或具有交互功能的課件。

題型:判斷題

普通幀的作用是延伸關鍵幀上的內容。用戶可以通過編輯普通幀上的內容來制作動畫。

題型:判斷題

使用“漸變變形工具”可以調整漸變色、純色及位圖填充的方向、角度和大小等屬性。

題型:判斷題

按鈕元件“彈起”幀中的對象決定了按鈕默認情況下的外觀:“指針經過”幀中的對象決定鼠標經過時按鈕的外觀。

題型:判斷題

在Flash CS5中,利用“文本工具”可以創(chuàng)建“TLF文本”和“傳統(tǒng)文本”兩種類型的文本。TLF文本是一種新型的文本,相比“傳統(tǒng)文本”,用戶可以對它進行更多控制和格式控制。

題型:判斷題

在處理圖像素材時常用的軟件有Windows系統(tǒng)自帶的“畫圖”程序,以及Photoshop、CorelDRAW和3ds Max等軟件。

題型:判斷題

在繪制圖形或制作動畫時,通常會將需要多次使用的對象轉換為元件,但不能先創(chuàng)建元件,再在元件內部創(chuàng)建對象。

題型:判斷題

制作遮罩動畫過程中,遮罩層中的對象經常會擋住下層的對象,影響視線,此時可按遮罩層的“顯示圖層輪廓”按鈕,使遮罩層中的對象只顯示輪廓線。

題型:判斷題

課件作為一種教學軟件有哪些特點?()

題型:多項選擇題

傳統(tǒng)補間動畫是基于關鍵幀創(chuàng)建的;補間動畫是基于屬性關鍵幀創(chuàng)建的。

題型:判斷題