A.以獨(dú)白語(yǔ)言形式進(jìn)行講述
B.良好的傾聽習(xí)慣和能力
C.掌握和運(yùn)用交流和表達(dá)的規(guī)則
D.在談話中能運(yùn)用初步的談話策略
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A.談話人數(shù)不一
B.時(shí)間可以不定
C.內(nèi)容可以是即時(shí)關(guān)注的對(duì)象
D.內(nèi)容可以是幼兒不熟悉的事物
A.談話的經(jīng)驗(yàn)
B.辯論的經(jīng)驗(yàn)
C.敘事性講述的經(jīng)驗(yàn)
D.說(shuō)明性講述的經(jīng)驗(yàn)
A.教什么——教育內(nèi)容的知識(shí)
B.教誰(shuí)——教育對(duì)象的知識(shí)
C.怎么教——教學(xué)策略的知識(shí)
D.誰(shuí)教——教育者的知識(shí)
A.早期口頭語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)
B.早期書面語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)
C.早期文學(xué)語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)
D.早期獨(dú)白語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)
A.辯論
B.說(shuō)明講述
C.談話
D.敘事講述
最新試題
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語(yǔ)言教育的（）落實(shí)在精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織各種類型的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)中。
（）是指在制定語(yǔ)言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該包括認(rèn)識(shí)、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
小班幼兒能仿編較簡(jiǎn)單的兒歌、散文和故事。
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
幼兒使用具體、生動(dòng)、形象的詞語(yǔ)說(shuō)話，同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。
整合的語(yǔ)言教育觀包括哪些方面的整合？（）
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）
語(yǔ)言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。
實(shí)施專門的語(yǔ)言教育活動(dòng)要注意的問題包括（）
4歲左右，語(yǔ)音意識(shí)明顯地發(fā)展起來(lái)。