單項選擇題觀察是（）。選題，是教學(xué)研究的第二步。選題，既可以理解為選擇研究課題，也可以理解為確定題目。更多的情況是二者合二而一。
A.對事物的仔細研究
B.探求事物普遍性規(guī)律
C.教學(xué)研究的出發(fā)點
D.研究規(guī)律性表現(xiàn)
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1.單項選擇題教學(xué)研究屬于（），必然要體現(xiàn)研究者的創(chuàng)新思想、獨到見解。從根本意義上說，教學(xué)研究的價值在于它的創(chuàng)見性。這里的創(chuàng)見性主要針對現(xiàn)存問題、現(xiàn)行觀點、現(xiàn)行模式、現(xiàn)行政策、現(xiàn)行制度等。其本質(zhì)是“發(fā)人所未發(fā)，見人所未見”。
A.運用研究范疇
B.學(xué)術(shù)研究范疇
C.基礎(chǔ)性研究范疇
D.理論研究范疇
2.單項選擇題教學(xué)研究最常見的（），分析是內(nèi)容，概括是表達。內(nèi)容分析+概括表達=思辨色彩。內(nèi)容分析越深刻，概括表達越簡練，思辨色彩越濃郁。
A.思維方式
B.分析方式
C.學(xué)習(xí)方式
D.總結(jié)方式
3.單項選擇題教學(xué)研究與教研活動的相同點：二者都以提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生發(fā)展為目標；都以（）為對象；都具商討、探求特點；都可提高教師專業(yè)能力和教學(xué)實踐水平。
A.教學(xué)活動及相關(guān)事務(wù)
B.教研活動
C.教學(xué)經(jīng)驗
4.單項選擇題職業(yè)學(xué)校應(yīng)加強督導(dǎo)機構(gòu)改革。第一，學(xué)校層面設(shè)立（），負責(zé)全校教學(xué)督導(dǎo)工作；第二，督導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)單獨設(shè)立，不與教務(wù)管理合為一個部門或合署辦公。
A.實訓(xùn)監(jiān)督機構(gòu)
B.教學(xué)管理機構(gòu)
C.教學(xué)督導(dǎo)機構(gòu)
D.后勤管理機構(gòu)
5.單項選擇題職業(yè)學(xué)校與普通教育一個顯著的區(qū)別是：教學(xué)場景不僅校內(nèi)有，校外也有，如跟崗實習(xí)和頂崗實習(xí)。校內(nèi)教學(xué)需要（），校外實習(xí)也需要教學(xué)督導(dǎo)。
A.教學(xué)過程
B.教學(xué)督導(dǎo)
C.實踐教學(xué)
D.理論教學(xué)
最新試題
（）主張通過職業(yè)分析確定能力標準并作為設(shè)置課程重要依據(jù)。
題型：單項選擇題
中國近代第一所職業(yè)學(xué)校是洋務(wù)派舉辦的（）。
題型：單項選擇題
職業(yè)教育教學(xué)實踐技巧不包含（）。
題型：單項選擇題
以下關(guān)于“職業(yè)教育對政治經(jīng)濟制度的作用”說法中有誤的是（）
題型：單項選擇題
職業(yè)教育為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的方式不包括（）
題型：單項選擇題
職業(yè)教育學(xué)以（）為研究對象。
題型：單項選擇題
不屬于實學(xué)教育思想觀點是（）
題型：單項選擇題
小王老師擔(dān)任《機械制圖》課程教學(xué)任務(wù)，這門課程教學(xué)活動要實現(xiàn)的結(jié)果稱為（）。
題型：單項選擇題
我國職業(yè)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)目標不包含下列哪個選項？（）
題型：單項選擇題
1932年，民國政府頒布的（）是我國歷史上第一部關(guān)于職業(yè)教育的法令。
題型：單項選擇題