人的性格、氣質、能力等特征的綜合，在心理學上稱為（）

屬于學前兒童平面手工活動的是（）

形態(tài)的背離真實比例，色彩強調夸張的手法，構圖違背客觀現(xiàn)實的處理，可以說所有兒童的美術創(chuàng)作都具有（）

兒童審美成長過程中的萌生寫實期為（）歲。

美術教師的角色為：人類靈魂的塑造者、人類文化的傳播者、人類表率的先行者和（）。

簡述西方現(xiàn)代美術教育的特征。

幼兒自身實際發(fā)展水平與在成人的指導下所能達到的水平之間的差異，叫做（）

簡述羅恩非德的兒童審美發(fā)展階段。

德 國哲學家（）強調學校教育要適合兒童心理發(fā)展規(guī)律。

在西方，“藝術”和“美術”都源于古羅馬的拉丁文（）