A、法律的解釋
B、法律的執(zhí)行
C、法律的適用
D、法律的遵守
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、封建社會的法
B、奴隸社會的法
C、資本主義社會的法
D、社會主義社會的法
A、堅持理論與實踐像統(tǒng)一
B、堅持繼承光榮傳統(tǒng)和弘揚時代精神相統(tǒng)一
C、堅持改造客觀世界與改造主觀世界相統(tǒng)一
D、堅持加強個人修養(yǎng)與接受教育引導相統(tǒng)一
A、要與道德主體改造客觀世界和主觀世界的實踐活動相聯(lián)系
B、要與道德主體具體的道德行為相聯(lián)系
C、要與道德主體的全部道德實踐過程相聯(lián)系
D、要與道德主體的個性特點相聯(lián)系
A、實踐性
B、穩(wěn)定性
C、變動性
D、綜合性
A、誠信是大學生樹立理想信念的基礎
B、在別人沒有誠信的前提下，我不需要恪守誠信
C、誠信是大學生進入社會的“通行證”
D、誠信是大學生全面發(fā)展的前提
最新試題
傳承和弘揚中華傳統(tǒng)美德要在去粗取精、去偽存真的基礎上堅持（）。
一個人只要時時處處想到他人、想到社會、想到國家，從而（），這就是在踐行為人民服務。
大學生除了要運用法律維護自身權利外，還要通過法律維護社會公共利益，對違法犯罪行為要（）
對于大學生來說，促和諧就是要促進（）
下列各項中，（）是把法律規(guī)范轉化為法律實踐。
大學生在道德修養(yǎng)中激發(fā)正向的情感認同，總體而言就是要（）
享有法律權利的主體稱為權利人，承擔法律義務的主體稱為義務人，這說明（）
戀愛過程是戀愛雙方互相熟悉和情感協(xié)調的過程，戀愛成功與失敗都是正?，F(xiàn)象，正確對待失戀，要做到（）
大學生要增強（），在與祖國同呼吸、與民族同步伐、與人民心連心的高尚情懷中，陶冶道德情操。
道德作為激勵人們改造客觀世界和主觀世界的一種精神力量，也是（）的內在動力。