A.可以解決教學(xué)內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)對接問題
B.可以解決課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接問題
C.可以讓專業(yè)教師清楚地認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容來源問題
D.可以解決教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接問題
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.一個(gè)學(xué)習(xí)活動教學(xué)質(zhì)量評價(jià)
B.一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)
C.一門課程教學(xué)質(zhì)量評價(jià)
D.一個(gè)專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)
A.各有所長,互相滲透
B.相互支撐,相互制約
C.既具服務(wù)性特點(diǎn),又具獨(dú)立性功能
D.專業(yè)課是公共課的基礎(chǔ)
A.學(xué)生分組
B.明確任務(wù)
C.教師示范
D.現(xiàn)場演示
A.職業(yè)教育實(shí)踐型專家
B.“雙師型”骨干教師
C.企業(yè)實(shí)踐專家
D.學(xué)校教務(wù)和教研部門骨干
A.把握“雙師型”教師獨(dú)特內(nèi)涵和價(jià)值
B.調(diào)研某專業(yè)課程開發(fā)狀況
C.以此明確“雙師型”教師培養(yǎng)的主要目的
D.并將其作為“雙師型”教師業(yè)績考核的主要依據(jù)
最新試題
職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的方式不包括()
1+X證書制度圍繞國家、市場以及()需求開發(fā)若干職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)與證書。
據(jù)職業(yè)教育教學(xué)的特點(diǎn),當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)方法的主導(dǎo)思想是()。
職業(yè)教育學(xué)以()為研究對象。
英國資格與考試辦公室于2015年公布并實(shí)施了()資格框架。
1932年,民國政府頒布的()是我國歷史上第一部關(guān)于職業(yè)教育的法令。
下列關(guān)于職業(yè)教育教學(xué)觀的說法正確的是()。
按照古德菜德的五層次課程理論,最終在學(xué)生主體上所建構(gòu)的是()
不屬于學(xué)制基本要素的是()
以下不屬于三全育人的是()。