A.愉快教育
B.幸福教育
C.個(gè)性教育
D.創(chuàng)造教育
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A.實(shí)踐-體驗(yàn)教育
B.表演-體驗(yàn)教育
C.模擬-實(shí)踐教育
D.模擬-體驗(yàn)教育
A.智者學(xué)派
B.人本學(xué)派
C.實(shí)用主義
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A.實(shí)踐活動(dòng)
B.活動(dòng)智能
C.實(shí)踐智力
D.活動(dòng)智力
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里斯多德
D.西塞羅
最新試題
中國(guó)1986年頒布的教育法令是（）。
教師的勞動(dòng)時(shí)間超越了課堂、勞動(dòng)場(chǎng)所超越了校園，說明教師的勞動(dòng)具有（）特點(diǎn)。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高（）的整體教育水平，在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。
以下屬于美國(guó)于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是（）。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國(guó)家的整體教育水平，在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加（）學(xué)校教育的比重。
教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……。”
教育法的實(shí)施由國(guó)家的強(qiáng)制力量作保證，這就是教育法的（）。
在我國(guó)教育法體系中，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。
教育法對(duì)其適用的每一對(duì)象都持同樣的標(biāo)準(zhǔn)，不受對(duì)象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。
中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。