A.傳授知識(shí)
B.培養(yǎng)技能
C.改變期望
D.轉(zhuǎn)變態(tài)度
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A.加強(qiáng)敬業(yè)精神的培訓(xùn)
B.加強(qiáng)職業(yè)技能的培訓(xùn)
C.采用帶教法進(jìn)行最簡(jiǎn)單的培訓(xùn)
D.采用帶教法進(jìn)行能力開發(fā)培訓(xùn)
A.頭腦風(fēng)暴法
B.情景模擬法
C.關(guān)鍵事件法
D.績(jī)效分析法
A.選擇培訓(xùn)
B.重點(diǎn)培訓(xùn)
C.及時(shí)培訓(xùn)
D.暫緩培訓(xùn)
A.任務(wù)分析先于人員分析進(jìn)行
B.人員分析先于組織分析進(jìn)行
C.組織分析和任務(wù)分析同時(shí)進(jìn)行
D.任務(wù)分析和人員分析同時(shí)進(jìn)行
A.訪談法
B.小組討論法
C.問卷法
D.測(cè)驗(yàn)法
最新試題
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
崗位分析主要提供的問題不包括()
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境,讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()
在工作說明書中,以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明,并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分類、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()
人事匹配計(jì)劃中,最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配,另一個(gè)是()
在崗位評(píng)價(jià)要素中,崗位對(duì)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識(shí),技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
在崗位說明書中,說明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對(duì)員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃,稱為()