A.古德拉德
B.布魯納
C.查特斯
D.博比特
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A.反省思維
B.行為
C.邏輯推理
D.教與學(xué)的過(guò)程
A.呈現(xiàn)
B.展示
C.示范
D.口述
A.普遍性目標(biāo)取向
B.行為目標(biāo)取向
C.生成性目標(biāo)取向
D.表現(xiàn)性目標(biāo)取向
A.目標(biāo)取向
B.忠實(shí)取向
C.相互適應(yīng)取向
D.課程創(chuàng)生取向
A.提示型教學(xué)方法
B.共同解決問(wèn)題型教學(xué)方法
C.自主型教學(xué)方法
D.雙主教學(xué)方法
最新試題
《課程編制》一書(shū)的作者是（）
“通過(guò)激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種？（）
英國(guó)著名的課程論專(zhuān)家斯騰豪斯通過(guò)研究確立的課程開(kāi)發(fā)模式是（）
在斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開(kāi)發(fā)理念？（）
在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是（）
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”，這四個(gè)基本問(wèn)題構(gòu)成了（）
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對(duì)“管理主義傾向”，反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）