重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計(jì)圖一般采用（）。

在量與計(jì)量中，5.6千克稱為（）。

在認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”時(shí)，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。

一般說(shuō)來(lái)，數(shù)學(xué)素質(zhì)包括（）。

可以比較或測(cè)定的事物的屬性叫做（）。

當(dāng)今世界各國(guó)都很重視的一種計(jì)算方法是（）。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，學(xué)生原有的數(shù)學(xué)認(rèn)知和新的學(xué)習(xí)內(nèi)容相互作用的基本形式有（）。

小學(xué)生在學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于（）。

根據(jù)課時(shí)的教學(xué)需要，設(shè)計(jì)新授前、新授中、新授后的練習(xí)是教師（）。

衡器主要測(cè)量物體的（）。