（）是一篇論文的核心。

問卷的整體框架建構(gòu)后，研究者進行問題的具體設(shè)計包括以下哪些方法（）。

當(dāng)實驗出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時，為了改進實驗，研究者需要對實驗進行何種改進（）。

對問卷問題進行表述時，要避免使用（）形式。

制定調(diào)查計劃不包括（）。

引言是學(xué)術(shù)論文的文獻檢索標(biāo)識，它的選擇是否恰當(dāng)，關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。（）

有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識，下列表述不正確的是（）

質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是（）

下列空格中請選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項。開發(fā)研究以明確、具體的（），使研究成果得以推廣，直接應(yīng)用于（）。重在（）價值。1.知識形式；2.理論形式；3.技術(shù)形式；4.理論研究；5.實踐；6.知識創(chuàng)新；7.應(yīng)用；8.科學(xué)；9.經(jīng)濟；10.技術(shù)；

概念的分項化也稱概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過程。