亞里士多德認為兒童教育首先應(yīng)該關(guān)注德育。（）

蒙田認為事物的學(xué)習(xí)應(yīng)該先于語言文字的學(xué)習(xí)。（）

五指課程包括了健康、社會、科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)。（）

在《母育學(xué)?！分?，夸美紐斯詳細列舉了幼兒“百科全書式”啟蒙教育的學(xué)習(xí)科目。（）

康有為的《大同書》中體現(xiàn)出了兒童公育的思想。（）

歐文認為遺傳是形成人的性格的決定因素。（）

莫爾主張兒童對職業(yè)手藝的學(xué)習(xí)。（）

張雪門認為幼兒園課程編制的基本原則為整體性原則、直接經(jīng)驗原則、兒童個體發(fā)展原則。（）

在教育目的上，昆體良強調(diào)培養(yǎng)雄辯家。（）

蒙田認為盡管知識也很重要，但發(fā)展兒童的思考力更為重要。（）