A.合理分配工作
B.明確企業(yè)目標(biāo)
C.收集內(nèi)部信息
D.收集外部信息
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A.以成果為中心
B.以工作和任務(wù)為中心
C.以關(guān)系為中心
D.以領(lǐng)導(dǎo)者為中心
A.技術(shù)復(fù)雜程度決定組織的分工和作業(yè)的專業(yè)化程度
B.組織結(jié)構(gòu)必須服從于經(jīng)營戰(zhàn)略
C.組織結(jié)構(gòu)的規(guī)模和復(fù)雜性隨企業(yè)規(guī)模的擴大而相應(yīng)變化
D.組織結(jié)構(gòu)與企業(yè)所面臨的環(huán)境變化無關(guān)
A.有形組織
B.無形組織
C.正式組織
D.非正式組織
A.矩陣制
B.直線職能制
C.直線制
D.事業(yè)部制
A.市場
B.參與
C.吸引
D.投資
最新試題
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報稱為()
在崗位評價要素中,崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
崗位分析主要提供的問題不包括()
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()