A.接受學(xué)習(xí)
B.機(jī)械學(xué)習(xí)
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.有意義學(xué)習(xí)
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A.認(rèn)知
B.動(dòng)作技能
C.態(tài)度
D.情感
A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.動(dòng)作技能領(lǐng)域
C.態(tài)度領(lǐng)域
D.情感領(lǐng)域
A.概念學(xué)習(xí)
B.連鎖學(xué)習(xí)
C.信號學(xué)習(xí)
D.刺激反應(yīng)學(xué)習(xí)
A.語言的聯(lián)合
B.多重辨別學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)
D.原理學(xué)習(xí)
A.適應(yīng)
B.疲勞
C.由生理成熟、或先天反應(yīng)向所導(dǎo)致的變化
D.態(tài)度、品德改變的傾向
最新試題
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動(dòng)最佳。
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是（）。
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn)，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評估的成分是（）。
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識(shí)的信息加工和理解。（）