單項(xiàng)選擇題判斷兩個(gè)數(shù)是否互質(zhì)的惟一標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.兩數(shù)是否是奇數(shù)
B.兩數(shù)是否是質(zhì)數(shù)
C.兩數(shù)的最大公約數(shù)是否為1
D.兩數(shù)之間沒有最大公約數(shù)


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1.單項(xiàng)選擇題概念的對立關(guān)系是指（）。

A.兩個(gè)概念的外延互相排斥
B.兩個(gè)概念的內(nèi)涵互相排斥
C.兩個(gè)概念的外延相加之和等于鄰近的種概念
D.兩個(gè)概念的外延互相排斥，且外延相加之和小于鄰近的種概念

2.單項(xiàng)選擇題平行四邊形與四邊形之間內(nèi)涵的差異是（）。

A.兩組對邊分別平行
B.一組對邊平行
C.四邊相等
D.各角大小不相等

3.單項(xiàng)選擇題數(shù)學(xué)概念的原理性抽象是（）。

A.從抽象回到具體
B.抽象的不斷升級并達(dá)到更高的層次
C.在同一層次上的抽象
D.與小學(xué)生的思維特點(diǎn)相適應(yīng)的

4.單項(xiàng)選擇題數(shù)學(xué)概念的概括性體現(xiàn)在（）。

A.每一個(gè)數(shù)學(xué)概念都是從一類事物的共同屬性中抽象出共同的本質(zhì)屬性并通過概括建立起來的
B.每一個(gè)數(shù)學(xué)概念都反映了事物的所有特征
C.每一個(gè)數(shù)學(xué)概念都是判斷、推理的起點(diǎn)
D.數(shù)學(xué)中的規(guī)則都是建立在一系列概念的基礎(chǔ)之上的

5.多項(xiàng)選擇題培養(yǎng)學(xué)生的審題習(xí)慣非常重要，教師應(yīng)該明確以下正確認(rèn)識(shí)（）。

A.審題是正確解題的前提，因此審題就應(yīng)該在解題開始之前進(jìn)行
B.審題應(yīng)針對不同年級提出不同要求
C.審題應(yīng)針對不同教學(xué)內(nèi)容確定相應(yīng)的審題策略
D.審題應(yīng)針對不同題型確定不同的審題方法
E.審題不僅在解題開始前進(jìn)行，在整個(gè)解題過程中都要隨時(shí)進(jìn)行