在我國教育法體系中，《上海市普及義務教育條例》屬于的層次是（）。

目前我國中學教師的職務中，（）為中級職務。

提高教育的水準意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重，優(yōu)先提高（）學校教育的質量。

中小學里，同一學科教師的集體組織是：（）。

《中華人民共和國教師法》是（）通過的。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。

（）在自己的著作里曾經指出：“在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務之前，……自己就必須是一個值得推崇的模范。”

教育法對其適用的每一對象都持同樣的標準，不受對象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。

在需要尋求法律途徑解決問題時，向國家機關申述理由，請求處理的行為稱為（）。

司法機關和案件當事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進行的全部活動稱為（）。