根據(jù)收集資料的手段，個案研究可分為（）

觀察問題一般是比較抽象的問題，研究問題一般是具體的問題。

研究名稱通常與（）相關(guān)。

事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結(jié)局變量間的因果推斷。

復式條圖是把有關(guān)的條圖并列為一組，組內(nèi)的直條留有空腺，但組間的直條間不留空隙，各組的組內(nèi)長條的排列順序應(yīng)一致。

學前教育科學研究的可靠性是指（）

撰寫研究結(jié)果，需注意（）

成組研究適合全面深入考察研究對象，調(diào)查性、普遍性較弱。

某調(diào)查員需明確幼兒的動作發(fā)展水平，并提出針對性建議，可采用哪些方法（）

聚焦式觀察是隨事件自然進程進行的實況描述，記錄觀察活動的全面情況。