A.行為準(zhǔn)則
B.教育法規(guī)
C.研究制度
D.研究指南
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.張老師在公開發(fā)表的論文中用了學(xué)生的真實(shí)姓名
B.陳老師將關(guān)于小明的研究結(jié)果告知了一位和她關(guān)系密切的家長
C.方老師將作為研究數(shù)據(jù)用的、收集到的學(xué)生照片用特效作了處理
D.在一項(xiàng)關(guān)于早戀研究的課題中,李老師將一封一位男生寫給女生的、署有男生姓名的信發(fā)在朋友圈
A.Research Ethics
B.Research moral
C.Research morality
D.以上都不對
A.基礎(chǔ)性研究
B.應(yīng)用性研究
C.文獻(xiàn)研究
D.預(yù)測研究
A.概念明確清晰
B.內(nèi)容詳細(xì)而簡單
C.措辭規(guī)范
D.采用投射性問題
最新試題
研究報(bào)告的質(zhì)量取決于()
研究對象構(gòu)成的集合叫做(),常用“N”表示。
()被稱為時(shí)間累積效應(yīng),實(shí)驗(yàn)需要一定的時(shí)間,在這過程中被試是在不斷成長和改變的。
按照觀察者介入研究活動(dòng)的程度,可將課堂觀察分為()
()能給教育研究帶來重要的啟發(fā)。
除了錄音、錄像等儀器設(shè)備類觀察工具之外,課堂觀察研究工具不包括()
如果研究對象不同意研究者使用和發(fā)布與他們自身相關(guān)的信息,研究者應(yīng)充分尊重他們的意見,這屬于()
問卷一般都是選擇題,常采用兩點(diǎn)、()或五點(diǎn)計(jì)分。
探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是()
設(shè)計(jì)觀察量表的基礎(chǔ)是()