教師對幼兒應承擔的倫理責任有哪些？

自我評價的主要形式是教師內(nèi)心信念。

教師準入和聘用制度，主要指教師資格證書制度以及教師招聘和錄用制度。

傳統(tǒng)美德是師德教育的核心。

教師職業(yè)行為的惡可以劃分為不同的等級。

下列教學內(nèi)容中可以采用引導發(fā)現(xiàn)法的是（）

在人生價值中，人作為價值的客體，相對于不同的主體，可以表現(xiàn)出不同情況。

教師道德行為的社會評價形式主要特點是評價者和行為者處于不同的兩極。

教師在突發(fā)性或災難性事件發(fā)生時可以先把自己的生命安全放在第一位，然后再去考慮幼兒的安全。

專業(yè)倫理