A.“大腦兩半球功能特化理論”
B.多元智能的開發(fā)
C.左腦功能的發(fā)展
D.多元智能的開發(fā)及右腦功能的發(fā)展
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課外藝術(shù)活動設(shè)計(jì)的形式有（）
①視覺藝術(shù)
②聽覺藝術(shù)
③觸覺藝術(shù)
④形體藝術(shù)
⑤綜合表現(xiàn)探索
A.①②④⑤
B.①②③④
C.②③④⑤
D.①②③⑤
A.創(chuàng)造良好的音樂欣賞環(huán)境
B.采用生動有趣的教學(xué)方式
C.注重因材施教
D.應(yīng)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象
A.語言智能
B.邏輯—數(shù)理智能
C.人際關(guān)系智能
D.音樂智能
A.人類在社會實(shí)踐過程中所獲得的物質(zhì)
B.精神的生產(chǎn)能力
C.創(chuàng)始的物質(zhì)
D.精神財(cái)富
A.幼兒
B.教師
C.教材
D.其他學(xué)科
最新試題
在旋律感知方面，表現(xiàn)走音現(xiàn)象比較明顯的是（）
聽到寧靜的搖籃曲，會自然地晃動身體，而聽到有力的進(jìn)行曲，則會不自不由自主的踏步，這是（）兒童音樂欣賞能力方面的表現(xiàn)。
下列不屬于學(xué)前音樂教育活動一般性的教育教學(xué)指導(dǎo)方法的是（）
下列不屬于幼兒園音樂欣賞教學(xué)導(dǎo)入方法的是（）
喜歡傾聽周圍生活中各種聲音，并能用嗓音和動作等表現(xiàn)方式進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)的是（）
一般為小班兒童所選的歌曲應(yīng)富于較長的（）性。
當(dāng)兒童對音樂及樂器演奏產(chǎn)生興趣以后，就要求兒童堅(jiān)持不懈的、反復(fù)地進(jìn)行大量練習(xí)，這是（）教育體系中的重要觀點(diǎn)。
韻律活動一般包括三個方面，下列哪一個不屬于（）
教師為兒童提供手工活動材料時(shí)，應(yīng)注意三點(diǎn)，下列哪一點(diǎn)不是（）
某一些自由的點(diǎn)線構(gòu)成，在成人看來就像紙上胡涂亂畫，屬于（）