單項選擇題觀察法作為一種常用的研究方法,也存在一些局限,其中直接觀察法的局限在于()
A.不易收集非言語行為
B.不便于在自然情境中進行
C.不適合大規(guī)模的研究
D.不便于縱向分析
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題“孩子多大的時候,您開始對他/她進行管教?”宜采用()
A.結構式訪談
B.封閉式訪談
C.非結構訪談
D.半結構式訪談
2.單項選擇題教育刊物“教學論壇”、“學科研究”欄目,屬于()
A.具體經(jīng)驗總結
B.一般經(jīng)驗總結
C.理論經(jīng)驗總結
D.個別經(jīng)驗總結
3.單項選擇題研究綜述屬于()
A.零次文獻
B.一次文獻
C.二次文獻
D.三次文獻
4.單項選擇題屬于教育研究獨有特征的選項是()
A.客觀性
B.倫理性
C.創(chuàng)造性
D.系統(tǒng)性
5.單項選擇題在問卷回收中,研究者真正關心的是問卷的()
A.有效答卷率
B.回收率
C.發(fā)放數(shù)量
D.回收數(shù)量
最新試題
按照觀察者介入研究活動的程度,可將課堂觀察分為()
題型:單項選擇題
如果研究對象不同意研究者使用和發(fā)布與他們自身相關的信息,研究者應充分尊重他們的意見,這屬于()
題型:單項選擇題
研究對象構成的集合叫做(),常用“N”表示。
題型:單項選擇題
學業(yè)測驗常常采用()或五級(優(yōu)、良、中、及格、不及格)計分。
題型:單項選擇題
小學教育研究的性質不包括()
題型:單項選擇題
除了錄音、錄像等儀器設備類觀察工具之外,課堂觀察研究工具不包括()
題型:單項選擇題
以發(fā)展和完善教育理論為目的的研究是()
題型:單項選擇題
某研究者對小學生課業(yè)負擔過重的原因做深度調查研究比較適合他選用的調查方式是()
題型:單項選擇題
內(nèi)容分析研究中最費時、最有意義的部分是()
題型:單項選擇題
教育統(tǒng)計中最常用的離散分布為()
題型:單項選擇題