A.成分智力
B.情感智力
C.經(jīng)驗(yàn)智力
D.背景智力
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A.加德納
B.比納
C.斯騰伯格
D.西蒙
A、吉爾福特
B、斯皮爾曼
C、瑟斯頓
D、斯騰伯格
A.相互對立的
B.相互同一的
C.相互獨(dú)立的
D.相互聯(lián)系、相互制約的
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
A.人本主義心理學(xué)
B.心理動(dòng)力理論
C.認(rèn)知心理學(xué)
D.行為主義
最新試題
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）
生成學(xué)習(xí)理論主張，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。（）
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）
在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化，就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化，因而也能對觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為（）
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。（）
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）