A.教育統(tǒng)計主要用于研究內(nèi)容的分類整理、編制數(shù)據(jù)的各種圖表、定量分析和由樣本推論總體等
B.對研究獲得的有效內(nèi)容進行統(tǒng)計處理,使其成為數(shù)據(jù)形式和數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式的研究材料,以數(shù)量化的方式說明研究結(jié)果,稱為研究結(jié)果的定性描述
C.定量研究方法不要求對收集來的數(shù)據(jù)資料進行相應(yīng)的統(tǒng)計分析
D.統(tǒng)計方法是教育科學(xué)研究的重要工具、方法,以為“統(tǒng)計萬能”的思想雖然有些過激,但是基本
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A.題目不可以使用雙重否定句
B.編制態(tài)度問卷不必回避社會贊許性高的問題
C.量表尺度在10±2之間最好
D.問卷題目越多越好
A.問題、目的對象的確定
B.理論準備、內(nèi)容、項目與表格設(shè)計
C.試探性觀察與觀察取樣
D.籌備觀察資金和聯(lián)系投資者
A.指標越多越好
B.簡明而具有可行性
C.完整性
D.以理論假設(shè)為指導(dǎo)
E.對指標進行分類
A.提問
B.追問
C.詢問
D.回應(yīng)
最新試題
設(shè)計觀察量表的基礎(chǔ)是()
內(nèi)容分析研究中最費時、最有意義的部分是()
按照觀察者介入研究活動的程度,可將課堂觀察分為()
小學(xué)教育研究的性質(zhì)不包括()
文獻檢索的主要工具有()、文摘、索引、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等,可根據(jù)需要靈活運用。
綜述的結(jié)構(gòu)不包括()
()是小學(xué)教育研究工作的最后一環(huán)。
()就是運用哲學(xué)的原則認識事物現(xiàn)象,并解決具體的問題。
問卷一般都是選擇題,常采用兩點、()或五點計分。
想清“為什么觀察”是()的第一步。