A.交流與表達(dá)
B.想象與思維
C.記憶與表達(dá)
D.交流與想象
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A.生活自理能力
B.有規(guī)律的生活習(xí)慣
C.個(gè)人清潔衛(wèi)生習(xí)慣
D.社會交往能力
A.安全
B.衛(wèi)生習(xí)慣
C.體育鍛煉
D.實(shí)驗(yàn)操作
A.安全性原則
B.自然性原則
C.挑戰(zhàn)性原則
D.審美性原則
A.沒有明確計(jì)劃的幼兒
B.每天制訂不同計(jì)劃的幼兒
C.同時(shí)制訂多個(gè)計(jì)劃的幼兒
D.每天制訂相同計(jì)劃的幼兒
A.創(chuàng)造型問題
B.理解型問題
C.應(yīng)用型問題
D.評價(jià)型問題
最新試題
評課的原則是堅(jiān)持以（）為本，從有利于教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā)，堅(jiān)持評教與評學(xué)相結(jié)合。
運(yùn)用講解技能時(shí)要注意講解要（）、通俗、形象、直觀，時(shí)間不宜過長，內(nèi)容不宜過深。
幼兒美術(shù)活動一般有繪畫活動、（）、欣賞活動三種形式。
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣對于幼兒的（）有重要的作用，教師要持之以恒地通過各種活動培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣。
幼兒園體育教學(xué)活動的結(jié)束環(huán)節(jié)應(yīng)進(jìn)行（）活動。
3--4歲幼兒語言教育的重點(diǎn)在于進(jìn)行（）教育。
學(xué)前兒童繪畫可以分為三個(gè)時(shí)期，分別是涂鴉期、（）、形象期。
涂鴉期兒童的繪畫帶有（）的性質(zhì)。
涂鴉分三種水平，無意識涂鴉、有控制的涂鴉和（）。
說課者和聽課者針對同一問題，采取討論、議論、辯論的方式進(jìn)行的說課是（）。