A.初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣
B.感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系
C.感知形狀與空間關(guān)系
D.在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象

A.引導幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來描述事物，體會描述的生動形象性和趣味性。
B.引導幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息，體會數(shù)可以代表不同的意義。
C.引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的事物，體會其中的排列特點與規(guī)律，并嘗試自己創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。
D.鼓勵和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學的問題，體會數(shù)學的用處。

A.有意識地引導幼兒觀察周圍事物，學習觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類能力。
B.支持和鼓勵幼兒在探究的過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題。
C.鼓勵和引導幼兒學習做簡單的計劃和記錄，并與他人交流分享。
D.幫助幼兒回顧自己探究過程，討論自己做了什么，怎么做的，結(jié)果與計劃目標是否一致，分析一下原因以及下一步要怎樣做等。

A.引導幼兒感知和理解事物“量”的特征。如：大小、多少、高矮、粗細等。
B.結(jié)合日常生活，指導幼兒學習通過對應(yīng)或數(shù)數(shù)的方式比較物體的多少。
C.利用生活和游戲中的實際情境，引導幼兒理解數(shù)概念。
D.通過實物操作引導幼兒理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，并用“加”或“減”的辦法來解決問題。

A.初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣
B.感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系
C.在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象
D.感知形狀與空間關(guān)系