對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育（）。

無(wú)論是德育內(nèi)容還是德育方法，其切入點(diǎn)都是（）。

發(fā)掘教材的教育因素，就是找出教材中有關(guān)思想品德教育的因素。

衡量?jī)和J(rèn)識(shí)與修養(yǎng)水平高低的重要標(biāo)志是（）。

心理健康有高低層次之分。

活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的（）。

在思想品德教育過程中的教育對(duì)象既是教育主體，又是教育客體。

道德認(rèn)識(shí)是個(gè)體品德的核心部分。

態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的，都是由認(rèn)知、情感和行為三個(gè)方面所構(gòu)成。

常言道。做事先做人，因此學(xué)校的中心工作是德育。