A.技能的遷移
B.逆向遷移
C.知識的遷移
D.特殊遷移
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A.生理需要
B.歸屬與愛的需要
C.尊重的需要
D.自我實現(xiàn)的需要
A.強調(diào)多維度、多層次的過程性評價
B.是決定學(xué)生知識建構(gòu)過程的設(shè)計
C.重視學(xué)生高效地獲得知識
D.不重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
A.把正確的知識告訴學(xué)生
B.替學(xué)生解決問題
C.激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲
D.評價學(xué)生
A.用講解、小說中人物的描述來引導(dǎo)
B.樹立遠(yuǎn)離學(xué)生生活的榜樣
C.老師言行雅正,做表率
D.讓學(xué)生參加道德知識競賽
A.無需培養(yǎng)自覺的歸因意向
B.逃避失敗與歸因無關(guān)
C.通過歸因過程培養(yǎng)學(xué)生的自我觀念
D.歸因是否正確積極不影響自我認(rèn)知
最新試題
個體什么時候獲得“左右”相對性的認(rèn)識()
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是()
什么是水果,幼兒說蘋果是水果,這種定義水果的類型被稱之為直指型,一般發(fā)生在()的幼兒身上。
小朋友喜歡主動地幫媽媽干家務(wù)活,這是哪個階段的發(fā)展任務(wù)()
王老師給今天表現(xiàn)好的小朋友發(fā)幫幫貼,這運用了哪一種心理學(xué)原理()
幼兒背完兒歌就開始學(xué)認(rèn)數(shù)字,很容易導(dǎo)致兩個活動記憶效果都差,可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是()
小明主動打掃衛(wèi)生,老師在全班面前夸獎了小明的行為,這是()
在實踐活動中,為實現(xiàn)某個目標(biāo)、完成某項任務(wù)所進(jìn)行的想象都屬于有意想象。
根據(jù)埃里克森的心理社會性發(fā)展理論,()的幼兒主要解決的問題是主動對內(nèi)疚。
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是()