A.順其自然
B.建立良好的社會支持系統(tǒng)
C.多從非理性的角度思考問題
D.適當服用安慰劑
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A.可以通過認知改變策略，幫助學(xué)生矯正認知缺陷和認知扭曲
B.攻擊性行為可能由于不能控制自己的過激情緒所致
C.攻擊性行為是個人行為，對學(xué)校教育教學(xué)沒有影響
D.可以通過愛的教育沖淡對同學(xué)緊張、敵對的情緒
A.兒童說謊一般不會造成較大社會傷害
B.滿足虛榮心或逃避懲罰是兒童說謊的常見原因
C.隨著年齡的增長，兒童說謊會慢慢消失，無需干預(yù)
D.部分說謊行為與父母的教育不當和不良的榜樣示范有關(guān)
A.感知運動階段
B.形式運算階段
C.前運算階段
D.具體運算階段
A.自我控制能力較弱
B.獲得心理補償
C.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程
D.逃避學(xué)習(xí)生活挫折
A.觀察學(xué)習(xí)
B.操作性條件反射
C.適應(yīng)
D.經(jīng)典條件反射
最新試題
（）是大學(xué)生智力的核心，統(tǒng)帥所有的認識活動，并影響大學(xué)生的意志和情感。
大學(xué)生健康人格的塑造，需要家庭、學(xué)校、社會和大學(xué)生自身的共同努力，但最關(guān)鍵的還在于（）。
性格具有穩(wěn)定性的特征，即使遭遇無法應(yīng)對重大或持續(xù)的挫折都不會改變。
人格缺陷是介于正常人格與人格障礙之間的一種人格狀態(tài)，也可以說是人格發(fā)展的不良傾向，或是說某種輕度的人格障礙。
大學(xué)新生特別要“擺脫幻想，正視現(xiàn)實，主動找準定位，（）”，以輕松自然、積極健康的心態(tài)面對新的生活，盡快適應(yīng)大學(xué)生活的新要求。
（）指當人們不具有自己認為非常重要的東西時所體驗到的一種挫折感受。
對正在心理咨詢的人來說，要盡可能讓他知道心理咨詢的任務(wù)和有效性。
心理承受能力差、心理自控調(diào)節(jié)能力較差是造成高職學(xué)生心理壓力的原因之一。
個體的自我認識、自我評價很容易受情緒的影響。
職業(yè)選擇包括對于自己就業(yè)的（）的挑選和確定。