A.傳統(tǒng)的視唱、識(shí)譜
B.通過(guò)身體動(dòng)作對(duì)音樂(lè)表達(dá)的合理度
C.通過(guò)歌唱對(duì)音樂(lè)特性表達(dá)的合理度
D.運(yùn)用打擊樂(lè)器對(duì)音樂(lè)特性表達(dá)的合理度
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2014年春季學(xué)期“開(kāi)放專科”學(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂(lè))期末真題（17試題暫缺答案）
- 中央廣播電視大學(xué)2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放?？啤睂W(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂(lè))期末真題
- 中央廣播電視大學(xué)2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放專科”學(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂(lè))期末真題
- 中央廣播電視大學(xué)2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放?？啤睂W(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂(lè))期末真題
- 中央廣播電視大學(xué)2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放專科”學(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂(lè))期末真題
- 中央廣播電視大學(xué)2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放?？啤睂W(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂(lè))期末真題
- 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放?？啤睂W(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂(lè))期末真題
你可能感興趣的試題
A.游戲方式
B.探究方式
C.角色表演或劇情表演方式
D.圓舞、對(duì)舞方式
A.借用語(yǔ)言教學(xué)方式的鋪墊
B.借用科學(xué)探究方式的鋪墊
C.借用體育活動(dòng)方式的鋪墊
D.借用其他藝術(shù)形式的鋪墊
A.舞蹈
B.戲劇
C.視覺(jué)作品
D.詩(shī)歌
A.掌握歌詞階段
B.掌握節(jié)奏階段
C.大致掌握音高輪廓階段
D.出具調(diào)性感階段
A.《部位歌》
B.《合攏放開(kāi)》
C.《老狗》
D.《十個(gè)小人》
最新試題
以下樂(lè)曲中，屬于句式不規(guī)整的再現(xiàn)性器樂(lè)曲的是（）。
幼兒園歌唱教育活動(dòng)是指針對(duì)某一歌曲展開(kāi)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，最終采用的音樂(lè)表現(xiàn)媒介為（）。
探究學(xué)習(xí)策略是指教師在集體組織形式條件下，在與幼兒討論“音樂(lè)形象與樂(lè)器配對(duì)”方案時(shí)，盡可能關(guān)注幼兒的建議，使“音樂(lè)形象與樂(lè)器配對(duì)”最終方案盡可能真正來(lái)自幼兒的一種教學(xué)方式。
家長(zhǎng)可以通過(guò)（）的形式參與幼兒園的音樂(lè)活動(dòng)。
在打擊樂(lè)教育活動(dòng)中，如果教師采用“高控”教學(xué)行為，打擊樂(lè)教學(xué)走向探究方式。
動(dòng)作模型是指有一組動(dòng)作在動(dòng)作頻率不變條件下可以用不同舞姿來(lái)仿制，而被用于仿制的最初一組動(dòng)作就是動(dòng)作模型。
音樂(lè)能力是指?jìng)€(gè)體在從事表演、編創(chuàng)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的操作水平。
圖譜是指用圖的方式呈現(xiàn)音樂(lè)作品句段結(jié)構(gòu)的一種樂(lè)譜。
音樂(lè)教學(xué)游戲化質(zhì)量評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容包括（）。
以下不屬于游戲模式的集體舞教學(xué)的是（）。