學(xué)校組織與其他企業(yè)組織或者事業(yè)單位組織一樣都是經(jīng)濟實體。

人際關(guān)系偽裝型的人通常表現(xiàn)為喜怒哀樂不露聲色。

動機是人身心的欲求狀態(tài)，是反應(yīng)了人的心理活動的意向。

新教師上的第一節(jié)課會給聽課的領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生們留下很深的難忘印象，這就是近因效應(yīng)。

古言道，教師職業(yè)是清水衙門，這說明教師物質(zhì)需要的簡樸實惠性。

人際關(guān)系克制型的人通常表現(xiàn)為謹慎小心、戒備心強，注意保護自己。

當紅偶像影星的服飾、言行往往成為其粉絲的從眾榜樣。

美國心理學(xué)家費德勒的研究發(fā)現(xiàn)，低LPC（任務(wù)型）領(lǐng)導(dǎo)者隨著經(jīng)驗的增加其業(yè)績逐漸提高。

一般情況下，學(xué)校教師總是扮演著復(fù)合角色。

某教師喜歡某個學(xué)生就會認為他是完美無缺，這是肯定性偏見。