A.講練課
B.自學(xué)輔導(dǎo)課
C.探究研討課
D.練習(xí)課
E.復(fù)習(xí)課
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A.了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
B.引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.組織注意定向
D.發(fā)揮學(xué)生主體作用
A.進(jìn)行新課
B.探究
C.研討
D.得出結(jié)論
A.保證信息多向交流
B.暴露認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.調(diào)控反饋過程
D.制定教學(xué)目標(biāo)
A.模仿
B.熟練
C.創(chuàng)造
D.技能鞏固
E.技能發(fā)展
A.建立某些起始概念
B.區(qū)別某些易混易錯(cuò)的數(shù)學(xué)知識(shí)
C.小學(xué)生有可能、也有必要操作的某些新教材內(nèi)容
D.理解較難的離學(xué)生生活較遠(yuǎn)的知識(shí)
E.推導(dǎo)抽象的公式和法則
最新試題
數(shù)學(xué)的發(fā)生、發(fā)展歸根結(jié)底是（）決定的。
在思想教育方面結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容，可以自然地進(jìn)行（）。
根據(jù)皮亞杰發(fā)生認(rèn)識(shí)論的基本觀點(diǎn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)注意（）。
我國(guó)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式中的“立志”這一環(huán)節(jié)與現(xiàn)在學(xué)習(xí)模式中（）的相對(duì)應(yīng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決主要是指（）。
一般說來，（）比較適合小學(xué)低年級(jí)用于學(xué)習(xí)較簡(jiǎn)單而學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。
一個(gè)小學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)，與其自身相關(guān)的可能的原因有（）。
嘗試學(xué)習(xí)法的主要特點(diǎn)有（）。
從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)分析，小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中為什么要培養(yǎng)學(xué)生初步的解決實(shí)際問題的能力。
小學(xué)兒童已能掌握一些抽象的數(shù)學(xué)概念，但還需要直觀材料或表象作為自己認(rèn)識(shí)的支柱，這說明小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是（）。