A.藝術(shù)是幼兒表達情感的工具
B.在語言能力不足以表達的階段，依賴“藝術(shù)”手段表達
C.會隨著語言能力的發(fā)展，藝術(shù)活動逐漸遠離幼兒
D.教師可以幫助他們豐富表現(xiàn)語言
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A.游戲的動力源自人類的“剩余精力”
B.脫離人類的社會實踐的絕對自由的純娛樂性活動
C.藝術(shù)就是游戲，沒有功利價值
D.人們在游戲中獲取了生存經(jīng)驗
A.在模仿中獲取成就感
B.幼兒對模仿的對象感興趣
C.成人要求幼兒模仿
D.模仿任務(wù)容易完成
A.幼兒必須在教師或家長指導(dǎo)下才能夠開展藝術(shù)活動
B.幼兒藝術(shù)行為產(chǎn)生，源自其生理、心理發(fā)展的本能
C.人類經(jīng)過漫長的進化，現(xiàn)在幼兒的藝術(shù)行為與人類原始藝術(shù)的產(chǎn)生關(guān)系不大了
D.研究藝術(shù)的起源，對將來遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律指導(dǎo)其藝術(shù)活動意義重大
A.幼兒園是教育機構(gòu)，所有的藝術(shù)活動，教育功能是第一位的
B.強調(diào)教育意義的藝術(shù)作品，往往藝術(shù)價值都不高
C.我們欣賞藝術(shù)就是為了娛樂，教育意義不重要
D.我們創(chuàng)作藝術(shù)作品必須首先考慮其教育意義
A.審美就是讓人高興，忘記痛苦
B.越是多元的審美形態(tài)越有價值
C.幼兒思維簡單，只需要審美娛樂
D.經(jīng)典的童話絕對是調(diào)動了幼兒的復(fù)雜審美情感
最新試題
（）、鑼及錢音色各具特點，通常歸為特色樂器或加強樂器一類。
教師訓(xùn)練兒童的吐字器官——（）之間相互配合、協(xié)調(diào)動作，幫助兒童區(qū)分漢語中的聲母和韻母。
（）材料是指能符合音樂的性質(zhì)，能反映音樂的節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和情感等的身體動作。
學(xué)前兒童歌唱活動中，教師（）時速度可以稍慢，盡量注意唱清楚歌詞。
（）就是準備美術(shù)活動中教師所使用的材料和學(xué)前兒童操作的材料。一般情況下，物質(zhì)準備包括空間設(shè)備、教具和操作材料等的準備。
（）是在活動前，引導(dǎo)學(xué)前兒童在認知、操作、心理等方面做好經(jīng)驗準備，可以保證活動順利進行，取得良好的學(xué)習(xí)效果，更好地促進學(xué)前兒童的發(fā)展。
（）是指藝術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料，塑造出欣賞者可以直接感受到的藝術(shù)形象。
幼兒律動常用的模仿動作內(nèi)容，不屬于模仿自然界現(xiàn)象的動作的是（）。
幼兒律動常用的模仿動作內(nèi)容，不屬于模仿動物動作的是（）。
（）是指美術(shù)作品中的形象所表現(xiàn)出的內(nèi)在意蘊、藝術(shù)家的主觀情感、意趣觀念等。