個體在體育運(yùn)動如果有了一定的成功感、獲得感，會更容易建立一種積極的（），利于自信心的形成。

應(yīng)激應(yīng)激指有機(jī)遇到干擾自己平衡狀態(tài)或超越自己應(yīng)對能力的刺激事件時，表現(xiàn)出的特定的或非特定的反應(yīng)過程，下列哪些不是應(yīng)激的三種主要成分？（）

模擬訓(xùn)練包括實(shí)景模擬和語言圖像模擬兩類，其主要作用是提高運(yùn)動員的臨場適應(yīng)能力。

冰上運(yùn)動項目的“冰感”，球類項目的“球感”，各種使用專門器械的運(yùn)動項目的種種“器械感”，射擊、射箭、跳水等項目運(yùn)動員的動作感，都屬于（）。

運(yùn)動專項不同，取得優(yōu)異成績所要求的智力特征也不相同。

運(yùn)動員平時說的在腦子里“過電影”，指的是運(yùn)動表象。

測量自信的方法包括自陳量表法和優(yōu)缺點(diǎn)羅列法。

“別緊張”、“千萬別失誤”是賽場上常用的積極提示語。

排名靠后的球隊最不易表現(xiàn)出攻擊行為。

維利將運(yùn)動自信分為特質(zhì)運(yùn)動自信和狀態(tài)運(yùn)動自信。