A.成就目標(biāo)取向
B.行為標(biāo)準(zhǔn)
C.應(yīng)激反應(yīng)
D.人格取向
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A.SMART
B.ABC
C.計(jì)劃組織
D.目標(biāo)設(shè)置
A.凝聚作用
B.導(dǎo)向作用
C.激勵(lì)作用
D.教育作用
E.懲罰作用
A.學(xué)習(xí)目標(biāo)定向
B.成就目標(biāo)定向
C.自我價(jià)值定向
D.成績(jī)目標(biāo)定向
A.目標(biāo)設(shè)置
B.運(yùn)動(dòng)歸因
C.體育態(tài)度
D.目標(biāo)定向
A.團(tuán)隊(duì)目標(biāo)定向
B.自我定向
C.學(xué)習(xí)目標(biāo)定向
D.他人定向
最新試題
皮膚觸覺敏感性的測(cè)量通??刹扇。ǎ┻M(jìn)行測(cè)試。
下列哪一項(xiàng)不屬于教練員的領(lǐng)導(dǎo)功能?()
過(guò)分緊張時(shí),看些藍(lán)、綠色,具有鎮(zhèn)靜作用;臨場(chǎng)精神狀態(tài)不振時(shí),則應(yīng)多給以紅色或黃色刺激,這屬于()。
通常情況下,具有外向性特征的運(yùn)動(dòng)員(低特質(zhì)焦慮者)面對(duì)成功或失敗時(shí),更傾向于(),具有內(nèi)向性特質(zhì)的運(yùn)動(dòng)員(高特質(zhì)焦慮者)在獲得成功或遭遇失敗時(shí)傾向于()。
根據(jù)應(yīng)激—損傷模型,運(yùn)動(dòng)員的應(yīng)激反應(yīng)是預(yù)測(cè)運(yùn)動(dòng)損傷的核心因素。
個(gè)人最佳功能區(qū)理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異,認(rèn)為當(dāng)焦慮水平處于理想機(jī)能區(qū)段內(nèi),可獲得最佳操作成績(jī)。
“主場(chǎng)龍客場(chǎng)蟲”是指主場(chǎng)效應(yīng)。
培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),下列哪些方法比較恰當(dāng)?()
排名靠后的球隊(duì)最不易表現(xiàn)出攻擊行為。
個(gè)體在體育運(yùn)動(dòng)如果有了一定的成功感、獲得感,會(huì)更容易建立一種積極的(),利于自信心的形成。