只有教師掌握良好的組織策略，安排好教學(xué)組織形式，不失時(shí)機(jī)地把握最佳時(shí)機(jī)，引導(dǎo)和調(diào)控課堂氣氛，才能促進(jìn)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利實(shí)施。

在合作學(xué)習(xí)過程中，教師確定個(gè)人責(zé)任的方法不包括下列哪一選項(xiàng)（）？

課堂教學(xué)生成性問題的特點(diǎn)包含下列哪些選項(xiàng)？（）

合作學(xué)習(xí)的課堂管理應(yīng)遵循相互依賴原則，基本要求包括哪些選項(xiàng)？（）

合作學(xué)習(xí)的課堂管理策略包括下列哪些選項(xiàng)？（）

合作學(xué)習(xí)的具體方式不包括下列哪一選項(xiàng)（）？

自主學(xué)習(xí)的課堂管理原則中的激勵(lì)性原則要求教師課堂管理中發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生少發(fā)問，少討論。

課堂教學(xué)生成性問題的應(yīng)對(duì)策略包括哪些內(nèi)容？（）

探究學(xué)習(xí)具有接受學(xué)習(xí)所沒有的優(yōu)點(diǎn)，所有的內(nèi)容都適合用于探究。

在教授合作技能時(shí)，教師需要做到下列哪些方面？（）