19世紀(jì)30年代，美國的莫爾斯在發(fā)明有線電報(bào)時(shí)，收到驛站換馬的啟發(fā)，在沿途增設(shè)若干信號(hào)放大站，成功解決了遠(yuǎn)距離通訊的問題。這是一個(gè)典型的（）創(chuàng)造性思維思考方法。

“強(qiáng)將手下無弱兵”和“一將無能累死千軍”體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的（）作用。

以下不屬于領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬批評(píng)的禁忌是（）。

領(lǐng)導(dǎo)者要注重自己的著裝和儀表，因?yàn)?，領(lǐng)導(dǎo)者不僅代表個(gè)人，往往代表整個(gè)企業(yè)的形象。這說明了領(lǐng)導(dǎo)者（）的重要性。

關(guān)于人才的概念，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

試述領(lǐng)導(dǎo)者獎(jiǎng)勵(lì)的主要方法和基本要求。

“有職有權(quán)”中的“權(quán)”是指（）。

下列不屬于高層領(lǐng)導(dǎo)者主要責(zé)任的是（）。

漸進(jìn)批評(píng)法

試述領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)同級(jí)關(guān)系的基本方法。