A.心理素質
B.技能要求
C.工作環(huán)境
D.工作經驗
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A.技巧要求
B.準確性要求
C.具體性要求
D.規(guī)范性要求
A.對指標的來源、適用范圍和操作方面的問題的說明
B.對指標級別的區(qū)分和辨認特征的規(guī)定
C.對指標級別范圍或程度的規(guī)定
D.對指標級別范圍或程度的規(guī)定對指標級別范圍或程度的規(guī)定,也是對每個級別范圍的數量或質量的規(guī)定
A.對指標的來源、適用范圍和操作方面的問題的說明
B.對指標級別的區(qū)分和辨認特征的規(guī)定
C.對指標級別范圍或程度的規(guī)定
D.對指標級別范圍或程度的規(guī)定,也是對每個級別范圍的數量或質量的規(guī)定
A.對指標內容和操作的定義
B.對指標級別的區(qū)分和辨認特征的規(guī)定
C.對指標級別范圍或程度的規(guī)定
D.對指標內容和形式的總體概括
A.對指標內容和操作的定義
B.對指標級別的區(qū)分和辨認特征的規(guī)定
C.對指標級別范圍或程度的規(guī)定
D.對指標內容和形式的總體概括
最新試題
職級分類法是一種基于崗位進行編制的分類方法,因此具有較好的實用性和操作性。
員工對組織的貢獻不僅來自于其正式職責范圍內的績效與成果,同時還要包括員工超越其職位對組織所創(chuàng)造的價值被稱為OCB。
切忌在被觀察者無意識的狀態(tài)下進行觀察,這樣將會對組織造成難以挽回的負面影響。
分解關鍵成果領域,我們經常用什么方法?()
下面屬于外部專家的是()。
以職位評價和薪酬為導向的培訓,培訓周期一般是()。
工作分析興起于()。
斯科特通過對工作中影響報酬的要素進行研究后,提出了工作等級劃分的方法,并將其用于1923年美國《工薪劃分法案》。
把工作評價維度的得分給出量化的分數順序,是職位分析問卷法的優(yōu)點之一。
訪談法的實施具體需要經歷哪幾個階段?()