A.倡導活動整合、相互交融滲透的原則
B.培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展和創(chuàng)造性人格的原則
C.體現幼兒主體、關注師幼互動的原則
D.面向全體幼兒、重視個別差異的原則
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A.學會傾聽
B.進行不同學科的有機整合
C.學會利用多種方式引導幼兒
D.學會觀察
A.藝術性
B.綜合性
C.自主性
D.一體性
A.中班
B.小班
C.大班
D.小、中、大班皆可
A.可以不用或少用分析性的語言進行語言導入
B.輔助材料包含動作材料、視覺材料兩種
C.在欣賞一首優(yōu)美的抒情音樂時，教師只需要確定幼兒所做的動作的性質要求就可以了
D.輔助材料應具有審美價值
A.以抽象的線條和符號作為替代物來象征實體的，無空間概念的內容
B.圖畫由手和臂膀的簡單運動留下的痕跡
C.是一種有目的、有意識地再現周圍事物和表現自己經驗的時期
D.主要將圖形簡單的圓形、三角形等以一定的方式進行組合
最新試題
媽媽辛苦了、我的布娃娃、我愛幼兒園等為主題的繪畫，稱為（）
中班的折紙課題多是用（）進行有簡單的平面折疊。
（）是人類表達交流思想感情的最自然的方式，也是兒童表達自己思想的一種方法。
在旋律方面，（）兒童已經初步建立了調式感。
下列不屬于幼兒園音樂欣賞教學導入方法的是（）
當兒童對音樂及樂器演奏產生興趣以后，就要求兒童堅持不懈的、反復地進行大量練習，這是（）教育體系中的重要觀點。
能夠從音高輪廓飄忽不定到準確在線音高，音域從窄到寬，節(jié)奏從單調散漫到豐富而有組織的調式感從模糊不定到準確，這是（）歲兒童歌唱能力的發(fā)展特點。
某一些自由的點線構成，在成人看來就像紙上胡涂亂畫，屬于（）
選擇美術欣賞作品時應注意的問題中，下列選項中哪一個不屬于應注意的（）
喜歡傾聽周圍生活中各種聲音，并能用嗓音和動作等表現方式進行創(chuàng)造性的表達的是（）