“從簡單到復雜，從正面到側面，從呆板到有生氣，并有時間、空間概念，懂得構圖，也懂得用畫來分辨性別與年齡，也用語言來解釋自己的畫”處在我國兒童心理學家和兒童教育家陳鶴琴把兒童繪畫發(fā)展的（）

艾斯納的“DBAE”課程將美術課程分為（）

簡述西方現(xiàn)代美術教育的特征。

中國畫在世界繪畫領域自成體系，是東方繪畫體系的主流，其著眼于（）

學前兒童手工發(fā)展的第二階段稱基本形狀期，其年齡段為（）

兒童不僅畫出物體的表部特征，還希望解剖內部，于是出現(xiàn)了（）

屬于學前兒童平面手工活動的是（）

幼兒在感知作品時很在乎畫面色彩，下列最適合幼兒欣賞的作品是（）

在欣賞唐詩“春眠不覺曉，處處聞蹄鳥；夜來風雨聲，花落知多少”時，兒童不僅能聽到詩歌優(yōu)美的韻律節(jié)奏，還聽到鳥鳴、風聲和花瓣的聲音，體現(xiàn)了美術教學中的（）

福祿倍爾培養(yǎng)兒童造型能力的玩具被稱為（）