A.職業(yè)學(xué)校教育
B.職業(yè)培訓(xùn)
C.職業(yè)技術(shù)教育
D.社會(huì)機(jī)構(gòu)教育
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A.職業(yè)精神
B.勞模精神
C.勞動(dòng)精神
D.工匠精神
A.生活資料
B.職業(yè)資格
C.物質(zhì)資源
D.工作資質(zhì)
A.職業(yè)教育課程
B.職業(yè)教育教學(xué)
C.職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)
D.職業(yè)教育模式
A.生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的改革發(fā)展之路
B.課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相集合，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的改革發(fā)展之路
C.理論教學(xué)和自主創(chuàng)新相結(jié)合，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的改革發(fā)展之路
D.社會(huì)實(shí)踐與科研相結(jié)合，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的改革發(fā)展之路
A.培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)技能
B.培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力
C.培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力
D.培養(yǎng)職業(yè)技能和創(chuàng)新能力
最新試題
前哈文化、后喻文化和并喻文化理論的提出者是（）。
我國(guó)職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不包含下列哪個(gè)選項(xiàng)？（）
下列選項(xiàng)不屬于綜合職業(yè)能力范疇的是（）。
職業(yè)教育學(xué)以（）為研究對(duì)象。
據(jù)職業(yè)教育教學(xué)的特點(diǎn)，當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)方法的主導(dǎo)思想是（）。
按照金斯伯格的理論，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生處于職業(yè)生涯發(fā)展的哪個(gè)時(shí)期？（）
按照古德菜德的五層次課程理論，最終在學(xué)生主體上所建構(gòu)的是（）
下列哪個(gè)選項(xiàng)是制定職業(yè)教育規(guī)劃、編制職業(yè)教育課程、開(kāi)展職業(yè)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)職業(yè)教育效果的價(jià)值尺度？（）
中國(guó)近代第一所職業(yè)學(xué)校是洋務(wù)派舉辦的（）。
我國(guó)職業(yè)學(xué)校教育由（）構(gòu)成。