A.測驗的對象
B.主試人員
C.測量目標
D.測量用途
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A.對被試進行暗示,提示正確選項
B.按照測驗說明書進行操作,認真朗讀測驗說明書
C.嚴格記錄在測試過程中被試的反應
D.認真向被試傳達測驗的嚴肅性和客觀性
A.盡量運用術語以體現(xiàn)專業(yè)性
B.要使被試知道這個測驗測量或預測什么
C.要使被試知道測驗結果是和什么標準或什么團體比較
D.為強調測驗的科學性應向被試強調測驗所涉及誤差問題
A.心理咨詢人員從事心理治療或者精神障礙的診斷、治療的
B.從事心理治療的人員在醫(yī)療機構以外開展心理治療活動的
C.專門從事心理治療的人員從事精神障礙的診斷的
D.心理咨詢師拒絕對精神病患者開處方
A.心理咨詢師也具有一定的處方權
B.精神衛(wèi)生工作實行預防為主的方針,堅持預防、治療和康復相結合的原則
C.精神病患者的隱私會受到法律保護
D.精神障礙患者的監(jiān)護人在看護患者過程中需要技術指導的,社區(qū)衛(wèi)生服務機構或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室、社區(qū)康復機構應當提供
A.藥物治療
B.心理治療
C.精神障礙的診斷
D.精神障礙的治療
最新試題
心理承受能力差、心理自控調節(jié)能力較差是造成高職學生心理壓力的原因之一。
性格具有穩(wěn)定性的特征,即使遭遇無法應對重大或持續(xù)的挫折都不會改變。
純精神的、非肉體的愛情,強調愛情的心靈體驗和感受是喜歡式愛情。
在企業(yè)眼中,剛畢業(yè)的大學生既缺乏實踐經驗,又不免心高氣傲,應該(),積累工作經驗。
良好的習慣,從對小事的注意開始,經常進行精細性的工作可以提高注意力,還可用內部語言進行經常的()。
消極自我意識分為兩種類型:自我貶低型和()。
美國心理學家弗洛姆認為,現(xiàn)代人最大的挫折是感到孤獨無力與被疏遠。
大學生心理咨詢中使求助者增強自知之明的任務中主要有()。
大學生心理咨詢是咨詢師運用(),促使來訪者自我發(fā)展和完善。
在人際交往活動中,我們往往會從對方的某個優(yōu)點進而判斷此人擁有更多的優(yōu)良品質,這種心理被稱為()。