單項(xiàng)選擇題從資源配置角度來(lái)劃分經(jīng)濟(jì)發(fā)展史，可劃分為：勞力經(jīng)濟(jì)——（）——知識(shí)經(jīng)濟(jì)。

A.工業(yè)經(jīng)濟(jì)
B.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)
C.資源經(jīng)濟(jì)
D.漁業(yè)經(jīng)濟(jì)


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1.單項(xiàng)選擇題從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)角度來(lái)劃分經(jīng)濟(jì)發(fā)展史，可劃分為：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)——工業(yè)經(jīng)濟(jì)——（）。

A.資源經(jīng)濟(jì)
B.漁業(yè)經(jīng)濟(jì)
C.知識(shí)經(jīng)濟(jì)
D.牧業(yè)經(jīng)濟(jì)

2.單項(xiàng)選擇題西方人力資本理論在20世紀(jì)60年代后新的發(fā)展的代表理論有（）和社會(huì)化理論、勞動(dòng)力市場(chǎng)劃分理論。

A.知識(shí)經(jīng)濟(jì)理論
B.余數(shù)分析理論
C.篩選假設(shè)理論
D.教育需求理論

3.單項(xiàng)選擇題按照教育需求主體劃分，教育需求可以分為教育社會(huì)需求與（）。

A.教育地區(qū)需求
B.教育直接需求
C.教育間接需求
D.教育個(gè)人需求

4.單項(xiàng)選擇題英國(guó)人馬克西和西爾伯斯通過(guò)對(duì)汽車工業(yè)規(guī)模經(jīng)濟(jì)的研究，提出了（）。

A.教育投資問(wèn)題
B.教育規(guī)模經(jīng)濟(jì)
C.教育規(guī)模不經(jīng)濟(jì)
D.國(guó)家立法性原則

5.單項(xiàng)選擇題從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)分析，教育與經(jīng)濟(jì)的相互關(guān)系就是教育的（）。

A.生產(chǎn)與銷售
B.分工與合作
C.需求與供給
D.消費(fèi)與購(gòu)買