A.花大量時(shí)間促進(jìn)幼兒智育的發(fā)展,學(xué)習(xí)更多語(yǔ)文數(shù)學(xué)知識(shí)
B.花大量時(shí)間在游戲中,幼兒在小學(xué)也主要是游戲活動(dòng)
C.對(duì)促進(jìn)幼兒入小學(xué)有幫助,對(duì)于終身學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助
D.從德智體美各方面為幼兒入學(xué)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)
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A.從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)準(zhǔn)確設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容
B.重點(diǎn)通過(guò)前面學(xué)習(xí)內(nèi)容出發(fā)設(shè)計(jì)活動(dòng)
C.從幼兒教育專業(yè)角度預(yù)見活動(dòng)價(jià)值
D.對(duì)幼兒全部活動(dòng)都要進(jìn)行匯報(bào)“合作探究式”師幼互動(dòng)
A.是幼兒身心健康的養(yǎng)護(hù)者
B.是溝通幼兒與社會(huì)的中介
C.幼兒園教師是幼兒的榜樣示范者
D.幼兒園教師是幼兒學(xué)習(xí)的唯一模仿對(duì)象
A.遵守憲法,法律和職業(yè)道德,為人師表
B.遵守規(guī)章制度,執(zhí)行幼兒園保教計(jì)劃
C.關(guān)心,愛護(hù)全體幼兒,尊重幼兒人格
D.幼兒園教師全員入黨
A.為幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供所需的物質(zhì)支持和心理支持
B.對(duì)全班、小組、個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持
C.對(duì)獨(dú)自學(xué)習(xí)活動(dòng)支持
D.對(duì)幼兒全部游戲支持教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,支持者角色
A.重點(diǎn)在于預(yù)計(jì)幼兒之后的教育情況
B.準(zhǔn)確把握“最近發(fā)展區(qū)”
C.進(jìn)行直接引導(dǎo)是最重要的
D.對(duì)幼兒的引導(dǎo)要統(tǒng)一一致
最新試題
事件抽樣觀察法缺乏測(cè)量的穩(wěn)定性,記錄下來(lái)的時(shí)間也有可能是無(wú)代表性的偶發(fā)事件。
在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然,并非該幼兒的典型行為。
問(wèn)卷設(shè)置問(wèn)題,可根據(jù)()進(jìn)行排列。
()可作為早期教育領(lǐng)域的研究對(duì)象。
研究意義的表述可從()入手。
研究名稱通常與()相關(guān)。
時(shí)間抽樣觀察法無(wú)法得知觀察時(shí)間內(nèi)幼兒行為的原因及過(guò)程。
通過(guò)政府出版物,可了解一個(gè)國(guó)家的科技、經(jīng)濟(jì)政策及科技活動(dòng)和水平。
開題報(bào)告研究背景部分的撰寫需要包括()
觀察研究的劣勢(shì)包括()