A.提高護(hù)理人員的主觀積極性
B.節(jié)省護(hù)士長(zhǎng)排班時(shí)間
C.促進(jìn)病房?jī)?nèi)護(hù)理人員之間的關(guān)系
D.有利于護(hù)理人員的工作穩(wěn)定性
E.能充分發(fā)揮人力所長(zhǎng)
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A.參與型領(lǐng)導(dǎo)
B.說(shuō)服型領(lǐng)導(dǎo)
C.民主型領(lǐng)導(dǎo)者
D.放縱型領(lǐng)導(dǎo)
E.以上都是
A.確立控制標(biāo)準(zhǔn)
B.選擇控制關(guān)鍵點(diǎn)
C.對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)衡量績(jī)效
D.評(píng)價(jià)偏差
E.糾正偏差
A.護(hù)理部主任負(fù)責(zé)制
B.護(hù)理部主任、護(hù)士長(zhǎng)二級(jí)負(fù)責(zé)制
C.總護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)二級(jí)負(fù)責(zé)制
D.總護(hù)士長(zhǎng)、科護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)三級(jí)負(fù)責(zé)制
E.護(hù)理部主任、科護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)三級(jí)負(fù)責(zé)制
A.承擔(dān)任務(wù)的輕重和工作量大小
B.人員數(shù)量和質(zhì)量
C.人員比例和管理水平
D.社會(huì)因素和條件差異
E.醫(yī)院的所有制
A.護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
B.文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
C.專業(yè)理論和實(shí)踐知識(shí)
D.管理科學(xué)知識(shí)
E.以上都是
最新試題
??飘厴I(yè)生的臨床護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)時(shí)間為()
護(hù)理目標(biāo)管理是通過(guò)以下哪三個(gè)階段實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)?()
人力資源有以下哪三個(gè)層次?()
護(hù)理質(zhì)量控制的核心目的是()。
以下哪些是我國(guó)目前存在的護(hù)理工作模式?()
基本理論、基本知識(shí)、基本技能屬于醫(yī)院護(hù)理人才培養(yǎng)教育的哪項(xiàng)內(nèi)容?()
護(hù)理組織結(jié)構(gòu)中的組織結(jié)構(gòu)基本類型,根據(jù)存在目的進(jìn)行劃分,團(tuán)隊(duì)的常見(jiàn)類型有哪些?()
由護(hù)理人員自行制定排班原則,經(jīng)過(guò)集體討論,不斷修訂完善的排班方式為以下哪種?()
以下哪項(xiàng)不是穩(wěn)定人才隊(duì)伍的策略?()
現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)教育是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程,以上觀點(diǎn)符合護(hù)理人才成才的哪項(xiàng)特點(diǎn)?()