A.學(xué)習(xí)動機(jī)是激起學(xué)生的學(xué)習(xí)行為.維持已產(chǎn)生的學(xué)習(xí)行為,并使學(xué)習(xí)行為指向一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)
B.學(xué)習(xí)動機(jī)的兩個基本成分就是學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期待
C.學(xué)習(xí)動機(jī)理論有成就動機(jī)理論.成就目標(biāo)理論,自我效能理論,自我決定理論,自我價值理論等
D.學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)越好
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A.階段順序是可以改變的
B.每兩個階段之間有著一定的交叉和重疊
C.階段的出現(xiàn)可能提前.也可能延后
D.每個孩子的認(rèn)知發(fā)展不需要依次經(jīng)歷這四個階段,可以跳過其中一個
E.階段是不連續(xù)的.由四個階段組成
A.迅速性
B.協(xié)調(diào)性
C.內(nèi)含性
D.可塑性
A.小紅認(rèn)為哺乳動物是胎生的.生活在陸地的.但她了解到馬的成長后知道馬是胎生,是哺乳動物。
B.明明第一次喝湯.用筷子去夾湯。
C.5歲的毛毛第一次參觀海洋館.當(dāng)他看到玻璃展缸中的潛水員時,大聲喊:看消防員!
D.小明第一次吃菠蘿時.習(xí)慣性用手剝皮,卻發(fā)現(xiàn)用手剝不開菠蘿的皮,只好向媽媽求助,媽媽用刀切開了菠蘿。
A.智能水平
B.認(rèn)知方式
C.氣質(zhì)類型
D.性別差異
A.小步子
B.消退
C.自定步調(diào)
D.及時強(qiáng)化
最新試題
()要求所有的研究對象都必須依照一定的次序來回答相同的問題,這種方法一般用來檢驗(yàn)理論或假設(shè)。
3-4歲兒童主要年齡特征有()。
下列哪些描述表現(xiàn)出幼兒抽象邏輯思維的萌芽?()
幼兒自我概念發(fā)展的特點(diǎn)有()。
“兒童不能獨(dú)自掌握的問題需在有經(jīng)驗(yàn)的人指導(dǎo)下才能完成”。這句話體現(xiàn)了維果斯基理論的哪個概念()。
皮亞杰認(rèn)為幼兒思維基本特點(diǎn)有()。
高齡孕婦生出的孩子患以下哪種病的概率大()。
橫斷研究不受同輩效應(yīng)的限制。
研究6~12歲兒童記憶能力的發(fā)展,可以從2006年開始測量一個6歲的樣本(2000年出生)和一個8歲的樣本(1998年出生)的記憶能力,接著在2008年和2010年再次測量這兩個樣本的記憶能力,運(yùn)用的是()。
下列哪些策略能控制幼兒攻擊行為?()