A.智能水平
B.認(rèn)知方式
C.氣質(zhì)類型
D.性別差異
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A.小步子
B.消退
C.自定步調(diào)
D.及時強化
A.動作
B.運算
C.圖式
D.同化與順應(yīng)
A.替代強化
B.外部強化
C.自我強化
D.觀察學(xué)習(xí)
A.教師期望對學(xué)生的成長有較大幫助.教師期望高的學(xué)生，發(fā)展往往更好。
B.人的高級心理機能是社會歷史的產(chǎn)物。
C.語言直接促進(jìn)了兒童高級心里機能的發(fā)展。
D.教學(xué)應(yīng)走在學(xué)生發(fā)展的前面。
A.思維
B.感知水平的成熟
C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
D.發(fā)展危機
最新試題
以下有關(guān)幼兒自我評價的發(fā)展特點，描述正確的有（）。
在班杜拉看來，促進(jìn)觀察學(xué)習(xí)的強化模式有（）
5-6歲兒童心理發(fā)展的年齡特征主要有（）。
研究6～12歲兒童記憶能力的發(fā)展，可以從2006年開始測量一個6歲的樣本（2000年出生）和一個8歲的樣本（1998年出生）的記憶能力，接著在2008年和2010年再次測量這兩個樣本的記憶能力，運用的是（）。
超我代表了良心和自我理想，處于本我和自我之間，協(xié)調(diào)本我與自我之間的矛盾。
高齡孕婦生出的孩子患以下哪種病的概率大（）。
發(fā)展心理學(xué)研究最基本、最普遍的方法是（）。
（）最先提出發(fā)展心理學(xué)應(yīng)該站在研究人畢生心理發(fā)展的立場上，而不能僅僅孤立地研究兒童的心理，他于1930年出版《發(fā)展心理學(xué)概論》。
認(rèn)為人格的發(fā)展是終其一生的是（）。
以下哪些選項是斯金納在兒童行為的實際控制上的貢獻(xiàn)？（）