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A.積極互動(dòng)
B.允許出錯(cuò)
C.每個(gè)人都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)
D.有愉快的氛圍
A.語(yǔ)義
B.語(yǔ)音
C.語(yǔ)氣
D.語(yǔ)用
A.圖文并茂的游戲規(guī)則和流程圖
B.生活中經(jīng)常出現(xiàn)的圖案、文字、數(shù)字和標(biāo)識(shí)等
C.童話、詩(shī)歌、兒童散文等文學(xué)類(lèi)型
D.科學(xué)知識(shí)
A.表演引入
B.猜謎引入
C.提問(wèn)引入
D.畫(huà)圖引入
A.遷移
B.擴(kuò)展
C.替換
D.重復(fù)
最新試題
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，滿(mǎn)足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標(biāo)側(cè)重從（）方面提出。
兒童要掌握一般的翻閱圖書(shū)的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)？（）
整合的語(yǔ)言教育觀包括哪些方面的整合？（）
從（）來(lái)看，談話活動(dòng)注重幼兒運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
從（）來(lái)看，談話活動(dòng)往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談，而講述則針對(duì)某一幼兒需要認(rèn)識(shí)的憑借物進(jìn)行。
小班幼兒能仿編較簡(jiǎn)單的兒歌、散文和故事。
（）活動(dòng)以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
在幼兒園有兩種常見(jiàn)的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
3-6歲學(xué)前兒童語(yǔ)法的發(fā)展特點(diǎn)包括：（）