在評價教師的教育工作計劃時，應從多角度搜集評價信息，其中不包括（）

ACEI的具體評價內(nèi)容包括（）

（）是指運用空白便箋紙記錄幼兒游戲行為、進行簡要的分析，并把它放在教室醒目之處，保證教師隨時可取。

“觀賞桃花的外形特征，感受桃花的美”是哪種目標取向？（）

（）是教師專業(yè)成長的重要途徑。

觀察者在觀察之前要做好哪些準備？（）

教育資源的類型有哪些（）

（）以涂鴉或非傳統(tǒng)的形狀寫字。

根據(jù)評價的參照體系與被評者之間的關系，可以將教育評價分為（）

根據(jù)信息被記錄的載體情況，學前教育評價中，常見的評價信息有（）